• Русская Литература 20 Века Учебник 11 Класс Агеносов Гдз
• Русская Литература 20 Века Учебник 11 Класс Агеносов Скачать

Русская литература XX века. 11 кл.: Хрестоматия для общеобразоват. Литература Класс: 12 Учебник: Литература. 11кл учеб для общеобраз учреждений. Часть 1 Под общей редакцией В. Слово к молодому читателю. Двадцатое столетие для России ознаменовалось двумя мировыми войнами, тремя революциями, Гражданской войной, целым рядом побед, оказавших влияние на мировую историю, и едва ли не меньшим количеством трагедий, принесших народу неисчислимые страдания. Перейти на страницу книги 'Литература (русская литература XX века). Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением ли. Автор: Коллектив Авторов. Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением ли. Автор: Коллектив Авторов. Литература 6 класс.

1 Литература 11 класс Учебник: Литература в 2-х частях. М., «Дрофа» Содержание программы ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА И.А. Бунин Три стихотворения по выбору («Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!», «Одиночество»).

Рассказ «Господин из Сан-Франциско», а также два рассказа по выбору («Деревня», «Митина любовь»). Рассказ «Чистый понедельник».

Куприн Повесть «Гранатовый браслет» ОСНОВНЫЕ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ СВЕДЕНИЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА Традиции и новаторство в русской литературе на рубеже XIX - ХХ веков. Новые литературные течения. Трагические события эпохи (Первая мировая война, революция, гражданская война, массовые репрессии, коллективизация) и их отражение в русской литературе и литературе других народов России. Конфликт человека и эпохи. Развитие русской реалистической прозы, ее темы и герои.

Государственное регулирование и творческая свобода в литературе советского времени. Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий.

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Содержание и форма. Художественный вымысел. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм).

Русская Литература 20 Века Учебник 11 Класс Агеносов Гдз

Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей ХIХ ХХ веков. Литературные роды: эпос, лирика, драма.

Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма. Авторская позиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.

Дальность действия - до 3-х метров. Руководство на пульт управления насоса грундфос. Питание - две аккумуляторные батареи типа АА.

Образ автора. Лирический герой. Система образов. Трагическое и комическое.

Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров. Выразительное чтение.

2 Различные виды пересказа. Заучивание наизусть стихотворных текстов. Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру. Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта. Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Проза О.Бальзак «Гобсек», Ч.Диккенс «Холодный дом», Г. Ибсен «Кукольный дом», Г.

Мопассан «Ожерелье». Блейк «Песни невинности и опыта». ОСНОВНЫЕ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ СВЕДЕНИЯ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России, отражение в них «вечных» проблем бытия. Постановка в литературе XIX-ХХ вв. Острых социально-нравственных проблем, протест писателей против унижения человека, воспевание человечности, чистоты и искренности человеческих отношений. Проблемы самопознания и нравственного выбора в произведениях классиков зарубежной литературы. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ Художественная литература как искусство слова.

Художественный образ. Содержание и форма. Художественный вымысел. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей ХIХ ХХ веков.

Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.

Авторская позиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Образ автора.

Русская Литература 20 Века Учебник 11 Класс Агеносов Скачать

Лирический герой. Система образов.

Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест.

Литературная критика. 3 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

Выразительное чтение. Различные виды пересказа. Заучивание наизусть стихотворных текстов.

Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру. Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта. Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА Литература последнего десятилетия З. Роман «Санькя». ОСНОВНЫЕ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ СВЕДЕНИЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературе других народов России. Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского служения, единства человека и природы).

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Содержание и форма. Художественный вымысел. Авторская позиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.

Образ автора. Лирический герой. Система образов. Трагическое и комическое.

Сатира, юмор, ирония, сарказм. Язык художественного произведения.

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Литературная критика. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров. Выразительное чтение. Различные виды пересказа. Заучивание наизусть стихотворных текстов. Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.

Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта. Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии. 4 идейно-тематического содержания произведения. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ И.А. БУНИН Укажите рассказ И.А.Бунина, в котором автор использовал образ блоковской Незнакомки: «Лёгкое дыхание»; «Солнечный удар»; «Натали»; «Антоновские яблоки». Какая из перечисленных черт не характерна для рассказов И.А. Предметная детализация; Подробная, развёрнутая характеристика героя; Анонимность персонажей; Незавершённость, открытость концовки. В области какого литературного жанра И.А.Бунин выступил как новатор? Повесть; Роман; Рассказ; Очерк.

Укажите, какой из перечисленных рассказов не принадлежит И.А.Бунину? «Сны Чанга»; «Лёгкое дыхание»; «Солнечный удар»; «Цветы запоздалые». Членом какого писательского товарищества, возглавляемого М. Горьким, был И.А.

А.И.КУПРИН Какова основная мысль рассказа «Гранатовый браслет»? Изображение «маленького человека»; Любовь сильнее смерти; Дворянство не способно к возвышенным чувствам Что в рассказе является основным средством характеристики героев? Авторская характеристика; Внутренние монологи; Отношение героев к чувству Желткова; Пейзажи, художественные детали Кому принадлежат слова: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться»? Князь Мышкин; Генерал Амосов; Вера Николаевна. Почему Желтков дарит гранатовый браслет?

Браслет самое дорогое, что у него есть; Стремится напомнить о себе; Мечтает подчеркнуть избранничество Веры. Какую музыку использует Куприн для утверждения основной идеи произведения? Чайковский «Реквием»; Г. Свиридов «Метель»; 5 Л. Ван Бетховен «Соната 2»? М.ГОРЬКИЙ Определите жанр пьесы М.

Горького «На дне». Кого из персонажей ранних рассказов М.Горького люди наказали за гордость, за то, что он считал себя выше других? По портретной характеристике определите героя произведения М.Горького: «Это был товарищ! И мудр, как старик, и сведущ во всем, и грамоту русскую и мадьярскую понимал. Бывало, пойдет говорить - век бы не спал, слушал его! А играет - убей меня гром, коли на свете еще ктонибудь так играл!» Укажите, какой тип композиции использует М.Горький в рассказе «Старуха Изергиль»: Зеркальную; Циклическую; Последовательную; Обрамляющую (рамочную). «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» 1.

Укажите, к какому литературному направлению наиболее близок символизм: Романтизм; Реализм; Классицизм; Сентиментализм. Назовите поэта 20 века младосимволиста: А.А. Ахматова; А.А.

Поэтов какого направления вдохновляла философия В.С.Соловьёва? Футуристов; акмеистов; символистов 4.

Соотнесите название модернистского течения начала века и основные принципы, присущие ему: А) символизм 1) отказ от мистической туманности, стремление к конкретности, красочности, предметности образов Б) акмеизм 2) элитарность, возможность увидеть за внешним «мистически прозреваемую сущность». Ориентация на читателя - соавтора В) футуризм 3) бунтарство, анархичность, эпатажность мировоззрения, экпериментаторство в области ритмики и рифмы 5. Представители трёх основных модернистких течений в русской литературе символисты, акмеисты, футуристы имели постоянные места встреч и сборов. Соотнесите название литературного течения и традиционное место общения поэтов, близких той или иной поэтической группе: А) символизм 1) вечера в Политехническом музее Б) акмеизм 2) «башня» Вячеслава Иванова В) футуризм 3) кабаре «Бродячая собака» Укажите фамилию главного героя в рассказе А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» Укажите фамилию писателя, который является автором рассказов «Чудики», «Микроскоп», «Срезал». Укажите фамилию писателя, который является автором произведений «Живи и помни», «Деньги для Марии», «Последний срок». Кто из перечисленных поэтов х гг.

XX века представляет литературу русского зарубежья: А.А. Вознесенский; Е.А. Евтушенко; И.А. Бродский; 6 Р.А. В приведённом ниже фрагменте из поэмы А.Т.Твардовского «Василий Тёркин» определите художественный приём, дважды использованный поэтом: Как плоты, пошли понтоны, Громыхнул один, другой, Басовым, железным тоном, Точно крыша под ногой. Чьё появление в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» описано так: «В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой» «вышел в открытую колоннаду»? Кто из героев романа М.А.

Булгакова «Мастер и Маргарита» произносит эти слова: «люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны» Назовите литературное течение, к которому относится раннее творчество А.А.Ахматовой. Как называется произведение А.А.Блока, в основу сюжета которого, по словам литературоведа, положены «не только «революцьонный шаг» героев, «но и весьма значимая любовная история Петрухи, Катьки и Ваньки»? Почему в поэзии С.А.Есенина почти нет городских пейзажей? В.В.Агеносова) (в городе Поэт не находит себе места) Что играет особую роль при «озвучивании» художественного мира С.А.Есенина? Агеносова) (ритмика и фоника стиха).

Этот учебник создан по авторской программе В. Агеносова и А. Архангельского «Русская литература XIX-XX веков (для 10-11 классов общеобразовательных учреждений)», в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования. Он состоит из обзорных глав, в которых дается информация о литературном процессе определенных периодов истории литературы, и монографических, где рассматривается творчество наиболее ярких писателей XX века. В каждой главе учащимся предлагаются вопросы для закрепления и повторения учебного материала, задания для самостоятельной работы, темы сочинений и список рекомендуемой литературы. В комплекте с учебником выпускается двухтомная хрестоматия, составленная из программных произведений, и методическое пособие для учителей. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

15-е издание, стереотипное. Комментарии пользователей.

Несколько страниц подряд ( 15 разворотов подряд раздела РУССКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ РОМАН 20-30-х ГОДОВ ) для общего ознакомления с учебным пособием Агеносова Владимира Вениаминовича ' Литература (Русская литература XX века). Часть 1: учебник'. Содержание: — слово к молодому читателю — русская литература конца XIX — начала XX века (1890-1916) — А. Куприн — литературный процесс 20-х годов — С. Маяковский — А.

Ахматова — М. Цветаева — Е. Замятин — русский исторический роман 20-30-х годов — М. Булгаков — И.